PALAVRA-CHAVE BUSCADA
626 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Podcast | Chão de escola Ep. 10 – Educação das relações étnico-raciais
- 26/10/2020
- CEDOC
- Áudio
muito além das aulas sobre a escravidão no Brasil, alcançando debates acerca da educação das relações étnico-raciais.
Ep. 4 - Raça, Trabalho e Direitos
- 29/11/2022
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
No século XIX, na fundação da República, a maioria dos negros libertos exerciam trabalhos subalternos. No século XXI, a maioria das vagas nas boas escolas e faculdades privadas são preenchidas por estudantes brancos, como também os postos de comando são reservados aos brancos. Por que após 133 anos a situação do negro pouco mudou?
Gestão escolar para a equidade - Juventude negra
- 2014
- CEDOC
- Texto
Edital de concurso que visou apoiar projetos de gestão escolar que tivessem por finalidade enfrentar as desigualdades raciais e visassem à melhoria da qualidade da educação dos jovens e das jovens negras em escolas públicas de Ensino Médio.
Formação de professores para relações étnico-raciais no contexto de uma escola com estudantes bolivianos
- 2018
- CEDOC
- Texto
imigrantes na unidade escolar. Os resultados apontam ressonâncias a partir da formação docente e da realização de projetos voltados à diversidade e à interculturalidade e, também, que o aumento da participação dos estudantes imigrantes nesses projetos contribuem para a melhoria da comunicação e do clima escolar.
Episódio 2: Diversidade e Inclusão | Olhares para a Educação Pública
- 27/09/2021
- CEDOC
- Vídeo
, os privilégios da branquitude, a diversidade sexual na escola e a pouca compreensão das diferenças culturais e étnico-raciais pela educação formal.
“Foi o espaço que encontrei": a temática étnico-racial em escolas de Educação Básica em um contexto de colonialidade germânica
- 2019
- CEDOC
- Texto
A tese analisa as mobilizações de militantes da causa negra que marcam a implantação da Lei Nacional 10.639/2003, com destaque para as estratégias e iniciativas utilizadas por professoras/es negras/os, para inserir História e Cultura Afro-Brasileiras nas escolas municipais, em um contexto de colonialidade germânica, na cidade de Novo Hamburgo/RS. Concluiu-...
Descolonização do currículo: por uma escola de mundos plurais
- 20/09/2019
- CEDOC
- Texto
A entrevista discute a respeito da descolonização do currículo. A pesquisadora Mayana Nunes aponta que a “colonialidade do saber” faz com que estudantes de cursos de licenciatura aprendam uma visão única de conhecimento, baseada na perspectiva eurocêntrica. Em sua fala ao portal Lunetas, ela explica que descolonizar o currículo não significa apagar o conhec...
Livro didático, Educação e Relações Étnico-raciais: o estado da arte
- 06/2018
- CEDOC
- Texto
Este artigo analisa as lacunas, permanecências e mudanças a partir do estudo realizado sobre o estado da arte da produção acadêmica brasileira sobre o livro didático e relações étnico-raciais, tendo como universo de análise teses, dissertações e artigos publicados na área da educação. A pesquisa ainda aponta os aspectos comuns entre as pesquisas sobre
Cinco pontos sobre diversidade na produção científica
- 2020
- CEDOC
- Texto
Ciência ensinada nas escolas e universidades brasileiras é pouco diversa. Inclusão de outros grupos sociais na produção de conhecimento pode trazer inovação
Escola do Parlamento promove seminário “Educação para as Relações Étnico-raciais”
- 17/11/2020
- Eventos
- Texto
Na terça-feira, 17 de novembro, às 15h, a Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo realizará o seminário “Educação para as Relações Étnico-raciais: suportes teóricos e práticas pedagógicas” para refletir sobre o desenvolvimento de práticas pedagógicas que contribuam para a construção de uma educação inclusiva, equitativa e integral
“Educação para as relações étnico-raciais e financiamento das políticas educacionais” é tema de mesa de debate
- 24/11/2020
- Eventos
- Texto
Na terça-feira, 24 de novembro, às 19h30, o Grupo de Pesquisa Fateliku da Universidade de São Paulo realizará a mesa de debate “Educação para as relações étnico-raciais e financiamento das políticas educacionais”. O evento compõe a programação do “IV Encontro de Educação para as Relações Étnico-Raciais da FEUSP - III Seminário do Fateliku”. Participarão
Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos
- 05/2007
- CEDOC
- Texto
Este livro é o volume 4 dos Cadernos SECAD, concebido para cumprir a função de documentar as políticas públicas da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação. Os temas abordados compreendem as questões da diversidade étnico-raciais, de gênero e sexual, geracionais, regionais e culturais, bem como os direitos
Acordo de cooperação técnica fortalece boas práticas étnico-raciais nas escolas
- 23/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Os ministérios da Educação (MEC) e dos Direitos Humanos (MDH) assinaram, nesta quinta-feira, 22, um acordo de cooperação técnica destinado a ações de reconhecimento e valorização de boas práticas educacionais para as relações étnico-raciais nas escolas brasileiras. O compromisso foi firmado entre os titulares da Secretaria de Educação Continuada
Gente branca: o que os brancos de um país racista podem fazer pela igualdade além de não serem racistas?
- 21/05/2018
- CEDOC
- Texto
O material aborda a importância de pessoas brancas compreenderem a branquitude e seus privilégios como forma de ultrapassar a defesa da igualdade apenas no campo da reflexão e contribuir com ações práticas na luta contra a desigualdade. No texto, analisam-se a construção de identidades racializadas de brancos e negros e o processo de produção das desigualda...
Lili entrevista Silvio Almeida
- 09/05/2019
- CEDOC
- Vídeo
Na entrevista são abordados temas que atravessam os argumentos do livro Racismo Estrutural de autoria do jurista, professor e presidente do Instituto Luiz Gama, Silvio Almeida. O diálogo traz reflexões sobre a reprodução do racismo associada às estruturas racistas na política, na economia, na cultura e nas relações de opressão entre brancos e negros, que co...
Seminário Anísio Teixeira: "Educação das Relações Étnico-Raciais em Comunidades Remanescentes de Quilombos"
- 31/05/2017
- Eventos
- Texto
Autores da última edição da Revista Contemporânea de Educação participam do Seminário Anísio Teixeira da Faculdade de Educação da UFRJ, apresentando o painel "Educação das Relações Étnico-Raciais em Comunidades Remanescentes de Quilombos". O evento acontece no Auditório Pedro Calmon, das 17h às 19h, no dia 29 de junho.
Boletim Aprendizagem em Foco: Desigualdade racial precisa ser enfrentada também dentro da escola
- 07/2017
- CEDOC
- Texto
na realização de um trabalho de redução das desigualdades raciais e de valorização da diversidade étnico-racial dentro da escola.
Educação escolar quilombola no censo da educação básica
- 04/2015
- CEDOC
- Texto
Objetiva apresentar breve perfil da educação escolar quilombola (EEQ) no Brasil, a partir dos dados disponíveis no Censo Escolar da Educação Básica 2013, promovido pelo Inep), com o intuito de contribuir com o diagnóstico sobre as escolas quilombolas e com as reflexões acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para esta modalidade, aprovadas em 201...
Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio
- 20/11/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, tanto para protagonistas (negros) quanto aliados (não negros)", explica. Formação do professor Para Lucimar Felisberto dos Santos, pós-doutora em história e pesquisadora do Instituto Hoju, houve um ingresso tardio de homens negros e mulheres negras nas universidades, o que levou ao atraso nas pesquisas étnico-raciais. "Quando entrei na universidade, em 1997
Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores!
- 2021
- CEDOC
- Texto
O artigo busca analisar como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação Inicial de Professores para a Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação, encaminham a Educação para as Relações Étnico-raciais, tendo como parâmetro as licenciaturas em História. A análise aponta que as diretrizes encaminham uma formação restritiva, pois limitam